|
ТРИ ПРИНЦИПА НОВОЙ ПЕДАГОГИКИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИВ условиях перестройки и демократизации всех сторон нашей жизни коренные перемены обязаны коснуться и педагогики. От реальной теоретической и идейной инициативы педагогики в ее традиционных областях (школа, среднее специальное заведение, институт) и в областях "латентного воздействия" (везде, где в любом случае производится процесс воспитания, обучения, повышения квалификации) зависит то, насколько ожидаемые перемены останутся в форме произнесенных пожеланий или дадут, наконец, долгожданное новое качество - всеобщий сдвиг в сторону личной ответственности и творчества. Конкретно появление нового качества сознания педагога может появиться только в социально-творческой атмосфере, и именно тогда, когда директивной, т.е. сформулированной вне сферы педагогического процесса, останется лишь высочайшая цель (для педагогики - воспитание свободомыслящего и гармонически развитого гражданина страны). Частные же, однако теоретически и почти сложные и емкие пути вывода молодого человека на уровень адекватного развития с необходимостью обязаны быть отданы инициативе и компетентной ответственности специалистов-педагогов и гуманистически настроенных исследователей, реально и содержательно участвующих в ходе образования и воспитания. До тех пор, пока содержательная деятельность педагога будет осуществляться по инструкциям, а ее результат оцениваться административно,о подлинном творчестве не может оказаться и речи, ибо творчество и демократизация возможны только в условиях, реально включенных в деятельность свободы, инициативы, доверия и ответственности. Судя по многочисленным обсуждениям (радио, телевидение, печать), у педагогической общественности и в среде исследователей гуманитарных направлении (педагогов, филологов, психологов, искусствоведов, историков) создалась содержательно-смысловая готовность к восприятию идей и принципов новой педагогики. Понятно, что не имеет существенного значения, в области какой педагогики (общей или особой) будут разработаны новые принципы, важно насколько они приемлемы и реальны в определенных формах практической деятельности. |
| Все права материалы на сайте выложены для ознакомления и права на них принадлежат их авторам. По всем вопросам с нами можно связаться через форму обратной связи |